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《应用生物技术与实践》精品课程简介


主讲教师简介

    车未艾,理学硕士,中共党员,中学一级教师。担任生物教学和校本课程工作。自参加教育工作以来,用甘于清贫、无私奉献的道德水准来要求自己;以精益求精的工作作风和任劳任怨的工作态度投入到教书育人的工作之中,全心全意做好学生的引路人。多次获得红桥区基本功大赛一等奖,多次在区级教研活动中做示范课和进行经验交流,教学成绩突出。所带的《应用生物技术与实践》课程获天津市科技课程大赛一等奖,作为课题负责人和主要参与者参加省、市区级等多项课题研究,多篇论文发表在《生物学教学》、《中学生物学》等教育核心刊物上。

课程简介

应用生物技术与实践是一门理论与实践相结合的课程,所说的生物技术是指广义的生物技术,而不限于现代生物技术。内容包括微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的应用和生物技术在其他方面的应用四部分。该课程面向刚接触高中生物的高一新生,是一门以学生为主体,通过实验设计和操作实践,学习科学探究的选修课程。本课程是一个以科学探究实践为主的学习模块,在“做”科学中,需要一丝不苟,百折不回,埋头苦干的精神,需要求真务实,谦虚谨慎,严格要求的态度。对学生来说,是培养科学谨慎,端正科学态度的难得的锤炼机会。

课程目标

1. 促进学生的发展

1)更加有效地学习和掌握知识

学生通过高中生物校本课程所获得的知识有别于必修课程中的知识。从知识分类的角度上来看,必修课程中大多是事实性知识,是教师给予的,而高中生物校本课程中的知识是学生获得的,是学生运用自己的学习方式、掌握学习的基本方法的结果,其中大多是方法性知识。因此,学生通过自己探索的方式所获得的知识相对来说是比较牢固的,它能较好地迁移到其他教学情境中。

2)培养了学生的创新能力

    在高中生物校本课程的教与学中,学生围绕某个感兴趣的主题展开学习活动,需要学生去应用、分析、综合、评价知识,学生尽可以发挥自己的聪明才智,从多种角度进行发散性、批判性的思考,从而增强学生自身的创造性。因此,高中生物校本课程有利于发展学生的能力。

2. 促进了教师的专业发展

校本课程赋予了学校、教师一定的专业自主权,教师不再是纯粹的教书匠,而成为了课程的主动的建构者,通过高中校本课程的开发,教师深入剖析和解决教育教学中的实际问题,积极地参加高中生物教育教学改革的研究,并撰写教育教学研究报告和论文,成为反思型实践者,参与这门课程教学和研究的几位老师在这几年间,在国家核心期刊中发表了多篇论文,同时参与了国家、市级及区级课题的研究。

地址:天津市红桥区春和路1号(复兴路隆春里小区东侧) 电话:(022)87726028 传真:(022)87726028 邮编: 300121
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